[单项选择]《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
A. “能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
B. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
C. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
D. 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

查看答案

[单项选择]推进打破了我国几十年来分科教学一统天下的局面及拉开全国幼儿教育课程改革序幕的是（）。
A. 陈鹤琴
B. 赵寄石
C. 赵赫
D. 倪冰如

查看答案

[单项选择]在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。
A. 韩愈
B. 朱熹
C. 王安石
D. 胡瑗

查看答案

[判断题]课堂教学主要是分科教学，有利于培养学生对知识的综合运用能力。

查看答案

[简答题]《教师法》规定教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，简称教育教学权。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动特有的一项内容和权利。请结合工作实际，描述教育教学权实现的具体表现形式。

查看答案

[单项选择]关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。
A. 工具性
B. 人文性
C. 工具性与人文性的统一
D. 工具性、思想性与人文性的统一

查看答案

[简答题]有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？