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[填空题]()是在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
[填空题]语文课程的基本理念是全面提高学生的()、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设()的语文课程。
[简答题]语文课程的性质和地位是什么?
[填空题]使学生掌握一定的口语交际的技能、()及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。
[填空题]语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。
[填空题]语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。
[简答题]语文综合实践活动有什么意义?
[简答题]新课程倡导怎样的学习方式?
[简答题]新课程教师角色应如何定位?
[填空题]汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生(),帮助学生阅读。
[简答题]教学目标有哪几种叙写方式?
[填空题]相对于接受学习而言,()是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
[填空题]()指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验,在对话交流中获得新的认识并将之整合运用于未来解决方案或策略上,达成目标或愿景。
[填空题]课程是动态生成的生态系统,因“()”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中,学生是最活跃的因素。
[填空题]口语交际课的教学设计,首先要选择好话题。话题要贴近生活,密切联系学生的()和(),使每个学生有话可说,有话要说。
[填空题]现代阅读观认为,学习者()是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这种信息对于学生来讲,是毫无意义的。
[填空题]()是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本*单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
[填空题]口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。
[简答题]为什么语文教育要重实践、重体验?
[填空题]倡导自主学习的关键在于(),要帮助学生提高的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。
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