更多"职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，"的相关试题:
[判断题]职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
[单项选择]下列哪些幼儿园课程模式或教育方案是以皮亚杰理论为理论基础的？（）
A. 斑克街早期教育方案
B. 瑞吉欧教育方
C. 海伊斯科普课程
D. 直接教学模式
[判断题]在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
[填空题]曼哈顿维尔音乐课程计划所代表的课程模式为（）。
[单项选择]“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
A. 编写计划
B. 编写大纲
C. 编写教材
D. 编写计划、大纲、教材
[单项选择]主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
A. 目的游离评价模式
B. 目标评价模式
C. 过程评价模式
D. CIPP评价模式
[单项选择]校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
A. 研制—开发—推广
B. 开发—研制—推广
C. 实践—评估—开发
D. 评估—实践—开发
[单项选择]课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。
A. 标准
B. 策略
C. 建议
D. 模式
[单项选择]制定社团活动管理信息系统的总体方案、安排项目开发计划等工作处于开发工作的（）。
A. 系统调查阶段
B. 系统分析阶段
C. 系统规划阶段
D. 系统评价阶段
[单项选择]从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）
A. 过程评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 成果评价模式
[单项选择]美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
A. 目标评价模式
B. 背景、输入、过程、成果评价模式
C. 目的游离评价模式
D. 发展性评价模式
[判断题]教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
[单项选择]以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。
A. 课程补充
B. 课程新编
C. 课程拓展
D. 课程整合
[填空题]乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
