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[填空题]新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。
[填空题]小学阶段的科学课程是以提高每个学生的（）为总目标。
[单项选择]小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。
A. 自主学习
B. 主动接受
C. 被动接受
D. 简单模仿
[填空题]课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（）。
[判断题]幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
[填空题]课程教学内容：小学阶段分为模块一（）、模块二（）、模块三（）、模块四（）、模块五（）、模块六（）、模块七（）。
[单项选择]全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是（ ）。
A. 2004年
B. 2005年
C. 2006年
D. 2007年
[单项选择]小学阶段的儿童记忆广度（）。
A. 远低于成人
B. 远高于成人
C. 略高于成人水平
D. 已经与成人水平接近
[单项选择]小学阶段是发展学生个性（ ）。
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期
[判断题]在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（ ）
A. 培养自主感，克服羞耻感
B. 培养主动感，克服内疚感
C. 培养勤奋感，克服自卑感
D. 培养自我同一性，克服角色混乱
[单项选择]小学阶段是发展学生个性（ ）的时期。
A. 并不重要
B. 非常重要
C. 没有效果
D. 最不会受外界影响
[单项选择]一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）
A. 幼儿期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年期
[多项选择]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。
A. 复述
B. 大脑风暴法
C. 组织
D. 谐音记忆法
[多项选择]课程实施阶段包含了哪些层次的课程？（）
A. 学校层次的课程
B. 观念层次的课程
C. 体验层次的课程
D. 教学层次的课程
E. 社会层次的课程
[单项选择]改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
[填空题]课程实施实质上由三个阶段组成：（）阶段、（）阶段和（）阶段。
