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[多项选择]以下观点属于美国教育家杜威的是()
A. 教育即生活
B. 教育即生长
C. 做中学
D. 儿童中心论
E. 自板说
[单项选择]美国教育家杜威提出的概念是()
A. STS课程
B. 隐性课程
C. 附带学习
D. 副学习
[单项选择]美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()
A. 综合课程论
B. 实用主义课程论
C. 学科课程论
D. 结构主义课程理论
[单项选择]美国的实用主义教育家杜威的代表作是()。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》
[多项选择]针对传统教育存在的问题,杜威提出的观点有()
A. 从做中学
B. 儿童“静听”的学习方式
C. 教育应当脱离儿童的经验和生活
D. 教育即生活
E. 学校即社会
[单项选择]有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“()”。
A. 社会即学校
B. 学校即社会
C. 教学做合一
D. 学校是社会的基础
[填空题]美国杜威的实用主义教育学说是在民国初年经蔡元培的介绍而为中国教育界所了解的,而人们对“实用主义”教育产生兴趣则是源于1913年()发表的《学校教育采用实用主义之商榷》一文。
[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张,被称为()
A. 白板说
B. 从做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[单项选择]杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与()的精神相一致。
A. 说服教育法
B. 事实说服法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法
[填空题]学生中心的学说主要以法国的()和美国的杜威为代表。
[多项选择]19世纪末,美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
A. 困难
B. 问题
C. 假设
D. 验证
E. 结论