更多"在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）"的相关试题:
[填空题]学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
[填空题]学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
[单项选择]在西方教育史上，（ ）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 夸美纽斯
D. 卢梭
[填空题]年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
[判断题]皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
[判断题]发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
[单项选择]最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ）。
A. 柏拉图
B. 昆体良
C. 皮亚杰
D. 亚里士多德
[单项选择]按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，2—7岁儿童处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算思维阶段
C. 具体运算思维阶段
D. 形式运算思维阶段
[单项选择]按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算思维阶段
C. 具体运算思维阶段
D. 形式运算思维阶段
[判断题]在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程。
[简答题]结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
[单项选择]儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（）
A. 1~1岁半
B. 1岁半~3岁
C. 2、3岁~6、7岁
D. 6岁以后
[单项选择]学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（ ）。
A. 进行游戏活动
B. 学习书本知识
C. 弹钢琴、画画、做体操等
D. 任其自由发展
[单项选择]根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。
A. 先学前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿初期
D. 幼儿晚期
[单项选择]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A. 维持
B. 促进
C. 诱导
D. 发展
[填空题]学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。
