更多"目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一"的相关试题:
[单项选择]被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）
A. 情境模式
B. 目标模式
C. 批判模式
D. 过程模式
[判断题]课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
[单项选择]“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
A. 编写计划
B. 编写大纲
C. 编写教材
D. 编写计划、大纲、教材
[单项选择]现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 表现模式
D. 普遍模式
[单项选择]课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）。
A. 教育文化学和教育哲学
B. 教育社会学和教育哲学
C. 学习理论和教育哲学
D. 教育人类学和教育哲学
[简答题]课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
[填空题]课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
[多项选择]课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。
A. 强调课程目标的制定
B. 强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
C. 强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动
D. 强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
E. 强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
[判断题]斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
[单项选择]在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）
A. 泰勒
B. 司腾浩斯
C. 沃克
D. 施瓦布
[单项选择]课程研制目标模式的奠基者是（）
A. 波比特
B. 泰勒
C. 布卢姆
D. 司滕浩斯
[单项选择]按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）
A. 确定学校应该试图达到的教育目标
B. 确定哪些教育经验可以被学生接受
C. 确定有效组织教育经验的途径
D. 我们实现目标的评价手段
